2015年5月6日上午，在常州教研室的大力支持下，在集团校常州市实验初中的鼎力配合帮助下，我市七年级思品老师齐聚我校，在“思想品德国家课程和心理辅导校本课程的整合研究”这一课题下，以“关爱你我生命健康”为切入口开展了一次生动的同题异构教学探索活动。

首先由常州市延陵中学的孙筱彤老师执教《关爱你我生命健康》。学生们身穿运动防护服的照片刚刚展现在大屏幕上，学生仿佛一下子就找到了自己的影子，师生之间的距离拉近了，亲切感也倍增。孙老师以校园安全为背景，以体校学生实际生活为蓝本，量身打造了贴近学生日常生活的情景体验。一句“你曾经受过伤吗？”勾起了学生的无限感慨；一句“受伤后你接受了来自谁的关爱？”又使学生重新陷入沉思……孙老师层层递进的设问方式不仅使学生认识到自我保护的重要性，而且还唤醒心中关爱他人的意识。

随后常州市花园中学的谈黎吉老师同样以“关爱生命健康”为话题，以心理学的观察角度和辅导的方式开始课堂教学。开场“一叶扁舟”的活动，在紧张音乐的渲染下，学生听着同伴们近在咫尺的呼吸声和心跳声，仿佛真的坐上了漂泊在汪洋大海上的那艘小船上。学生一下子就感受陌生、害怕、惊慌等等复杂的情绪。怎样去排遣？怎样应对？怎样去寻求帮助？谈老师引导学生进行了一一讨论和解决，让学生获得了一次难忘的心理体验。

前苏联教育理论家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”如何才能更好地发挥思想品德课程的德育功能，让课堂如春雨润无声般入情入理更入学生的心灵呢？思想品德和心理辅导两门不同课程间“同题异构”的教研方式，就像一把钥匙，打开了阻隔在两者之间的大门，为教师的教育教学提供了新的视角，注入了新的活力。